昨夜は、バレーボールも、そしてラグビーのワールドカップも熱かったですね（悔しかった…）！
突然ですが、ラグビーの試合と外科手術と病理診断には共通点があるんです。それはいったい何だと思いますか？
答えは、「イメージをマネージしている」こと。頭の中に浮かんだイメージをコントロールし、次の行動に活用できるようマネージしている、ということです。
例えば、ラグビーの試合において、プロ選手たちは、ボールの位置や敵味方の配置など、次の瞬間にどういう状況になっているかをイメージし、瞬時に身体の向きやスピードなどをコントロールしていきます。
初めての症例に対して手術を行う際、外科医は、解剖書や手術書、あるいは動画などを用いてあらかじめ手術の手順を詳細にイメージします。そして、いざ手術が始まったときは、次の操作でどんな血管や神経に到達するかを想定し、器具や指先で臓器の感触を確認しながら、安全に手術を進めていきます。
病理診断は、顕微鏡で観察した病変が正常とどう違うのか、細胞や組織の形（≒イメージ）の変化を他のものに見立てながらその特徴を検出し、いくつかの疾患を候補に挙げながら、正しい診断名を選んでいきます。
ラグビー選手も外科医も病理医も、それぞれが活躍する場に応じてイメージをマネージするべく、練習や準備や診断を積み上げて、プロとして自分の能力を日々高める努力をしているわけです。
◆桜蔭学園MEdit授業開催！
先日、桜蔭学園の生徒さんを順天堂大学にお呼びして高大連携イベントを開催しました。MEdit授業のテーマは、まさに「イメージをマネージする」。MEdit授業の前には、桜蔭学園OGの順天堂大学病理医、浦礼子先生と、小児外科教授の山髙篤行先生の講演がありました。
病理医の仕事について実際の写真を示しながら説明していく桜蔭OGの浦礼子先生
「小児外科の仕事は、神様が残されたことへの挑戦です。不可能を可能に」と語る、山高篤行教授。以前、NHKプロフェッショナルにも取り上げられた世界的に有名な小児外科医。
桜蔭学園は、実は順天堂大学から歩いて数分の距離にある、いわば「お隣さん」。順天堂大学の医学部にも桜蔭の卒業生がたくさんいます。当日は30数名の生徒さんが、学校帰りに徒歩で順天堂大学 本郷・お茶の水キャンパスに来てくださり、会の終わりにはOG医学部生が参加しての懇親会も開催されました。
◆いざ、ブラインド・スケッチ！
浦先生と山髙先生の講義でそれぞれ病理診断と外科手術についての理解を深めた生徒さんは、いよいよブラインド・スケッチに挑戦！
3～4名1組となって、絵を説明する人・絵を描く人・観察する人と役割分担をします。絵を描く人は、絵を見ずに口頭での説明を頼りにどんな絵なのかイメージを膨らましながら、絵を描いていきます。イメージをマネージすることを二人で力を合わせてやっていきます。うまくいった場合と行かなかった場合についてグループみんなで振り返りながら、イメージをどう言葉で伝えるか、言葉によるマネジメントを学んでいきます。
「浮世絵風の絵です」「鯉のぼりが真ん中にいて…」。どうやったら的確に絵を描いてもらえるか、悩みながら伝えていくインストラクターの生徒さん（実は、インストラクターが描いている絵の状況を見てはいけない、というルールもあるのですが、その場合はさらにワークの難易度がアップします）
「終了～！」。合図のたびに、悲鳴や歓声や笑い声が沸き起こる会場。絵の出来具合を確認しつつ、どういった点がうまくいって、どこで絵が破綻してしまったのか、などなど、色々分析して発表してくださるみなさん。次こそは！と2回目に突入。
絵が描かれる様子を観察しながら分析したことを詳しく話す生徒さん
浦先生と山髙先生も桜蔭学園の引率の先生方と一緒になって挑戦してくださいました。
桜蔭学園の物理の先生は、時に数式も使って鯉のぼりの曲がり具合や大きさを伝えようとするのですが、それは果たしてうまくいっているのでしょうか…
観察したイメージをどうやって言葉としてマネージするか。ワークの合間には、しんしんとおしゃべり病理医から、ブラインド・スケッチワークと医学の関係についても話しました。
MEdit授業のあとは、順天堂大学医学部に在籍しているOGのみなさんとの交流会。小グループになって、受験勉強や医学部での生活のことなど、話は尽きない様子でした。
最後に、医学教育研究室の小川尊資先生からのご挨拶。「医学に正解はなく、医療現場において医師はつねに微妙な選択を迫られます。まさにイメージをマネージすることの連続です。医療のプロフェッショナリズムをぜひ日々の生活でも参考にしてください」。
桜蔭学園のみなさん、また、お会いしましょう！レッツMEdit Q～!!
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